Assia Azeb Abdallah, Zahéra Malika Benmessabih

DOI : 10.5281/zenodo.14509019

Évaluation numérique des langues étrangères en contexte universitaire algérien : expérience des doctorants de l’Université de Mascara via la plateforme Moodle / 8

Mohamed Araci

DOI : 10.5281/zenodo.14509197

L’usage des mèmes par les utilisateurs algériens sur Facebook : provoquer le rire et refléter la vie sociale / 20 

Joseph Avodo Avodo

DOI: 10.5281/zenodo.14512080

Formes nominales d’adresse en français : cartographie des fonctions pragmatiques dans les interactions didactiques en contexte camerounais / 40

Amazigh Bedar

DOI: 10.5281/zenodo.14512107

Lexicalization in Morphology: A Case Study of the Anticausative Prefix in Taqbaylit Berber / 55

Bachir Bessai

DOI : 10.5281/zenodo.14512138

Le poids des compétences linguistiques dans le marche de l’emploi en Algérie / 71

Ilias Brahim, Soufiane Bengoua

DOI : 10.5281/zenodo.14512172

Caractéristiques d’un logiciel interactif avec spectrogramme pour la correction phonétique au service des apprenants algérianophones / 83

Racha Elkhamissy

DOI : 10.5281/zenodo.14512224

Les emprunts au français dans le dialecte koweïtien : trace de la dynamique interactive des langues / 96

Riham Elkhamissy

DOI : 10.5281/zenodo.14512239

De la complexité d’inchallah : étude de l’unicité d’un emprunt polysémique / 110

Soumia Menghour, Houda Akmoun

DOI : 10.5281/zenodo.14512285

La violence verbale comme moyen d’affirmation de soi, de (dé)construction identitaire et d’action sur l’autre dans les slogans écrits du hirak algérien / 123

Yousra Rouchdi

DOI: 10.5281/zenodo.14512332

Comparative Analysis of the Arabic and Romanian Phonetic Systems: a Contrastive Grammar Approach / 138

Oumelaz Sadoudi

DOI : 10.5281/zenodo.14512320

Typologie et analyse des formules de salutations amazighes relatives aux 24 heures / 146

Abdelwahab Sidi Salah

DOI : 10.5281/zenodo.14512346

Introduction des tablettes tactiles en classe du primaire, enjeux et défis / 159

Imane Terras

DOI : 10.5281/zenodo.14512395

L’enseignement à distance au service de l’apprentissage de la grammaire en contexte universitaire / 171

Mohammad Ahmad Thawabteh

DOI: 10.5281/zenodo.14512409

Ostentatiously Emotive_Loaded Language by BBC in the Coverage of Tūfān al-Aqsa / 183