43/2025

Contrastive Grammar/Translation Studies/Varia

Saida Bedarnia, Mebarka Bedarnia

DOI: 10.5281/zenodo.15743481

Análisis y propuesta didáctica para mejorar la comprensión lectora en el manual de Puertas Abiertas (3.er Curso) / 9

Mahmoud Bennacer

DOI : 10.5281/zenodo.15743544

L’analyse des procédés explicatifs du discours législatif algérien, cas des textes de la loi relative à l’exercice du droit syndical / 23

Alexandra Bîja

DOI: 10.5281/zenodo.15743561

Acquisition of Korean Negation by Romanian Speakers: Challenges and Insights / 35

Fatima Zahra Bouthiba

DOI : 10.5281/zenodo.15744388

L’interculturalité dans la méthode Fle L’atelier A1 : focus sur quelques dimensions culturelles / 45

Khaled Brahim

DOI: 10.5281/zenodo.15743592

Interkulturelles Training im DaF-Unterricht: Kritische Vorfälle als Trainingsmodell für algerische DaF-Studierende / 58

Zeynep Büyüksaraç     

DOI : 10.5281/zenodo.15743574

Apprendre le Fle avec “Les choristes”: quand le film devient un outil pédagogique / 71

Insaf Djebbari,Carmen Marimón Llorca

DOI: 10.5281/zenodo.15743600

Propuesta de aplicación del método del aula invertida en ELE: Experiencia en clase de expresión oral / 86

Passant Essam

DOI : 10.5281/zenodo.15743618

Analyse de l’interpellation socio-discursive dans les slogans de communication globale des Nations Unies : étude contrastive entre le français et l’arabe par rapport à l’anglais / 100

Nihad Guenoune

DOI : 10.5281/zenodo.15743645

Le français dans les hopitaux algériens : outil de communication ou source de controverse ? /116

Naima Hocine

DOI : 10.5281/zenodo.15743673

Les difficultés rédactionnelles des étudiants algériens du département des Sciences alimentaires et nutrition humaine : analyse des besoins et propositions didactiques / 132

Manel Khendriche Imane Ouahib

DOI : 10.5281/zenodo.15743682

Représentations sociales et rapport à l’écrit : analyse des mémoires de master et thèses de doctorat / 141

Hamza Kernou

DOI : 10.5281/zenodo.15743705

Quelle(s) fonction(s) communicative(s) pour la question dans le discours radiophonique algérien? / 161

Boulanouar Yousfi

DOI : 10.5281/zenodo.15743722

Pour une approche ludique en classe de langue : activités et adaptations pour la classe de 5ap en Algérie /177

Khadidja Samira Zitouni

DOI: 10.5281/zenodo.15743753

Assessing Soft Skills in ESP: Evaluating Communication and Teamwork in PhD English Courses / 191

Reviews/Compte-rendus de lecture

Mirela Costeleanu

DOI: 10.5281/zenodo.15743766

Review-PandemicTerm – A Multilingual Contextualized Glossary / 203